REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research

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  Año 2023, Vol. 13, Número 2. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: June

  • Articles

    • La creatividad en niños y niñas con el Trastorno del espectro autista (TEA) y con el Trastorno de atención y/o hiperactividad (TDAH).: Una revisión sistemática

      Marta Zaragoza Zayas, Yolanda Echegoyen Sanz, Antonio Martín Ezpeleta

      • Resumen
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      págs. 114-142

      

    • Desigualdad social y territorial de la educación en España

      Olga García Luque, Úrsula Faura Martínez, Matilde Lafuente Lechuga

      • Resumen
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      págs. 166-195

      

    • ¿Está el alumnado con discapacidad intelectual más discriminado en las clases de educación física?

      Ruth Cabeza Ruiz, Manuel Rodríguez Servián

      • Resumen
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      págs. 196-219

      

    • Efectos transformadores del aprendizaje-servicio en la práctica docente universitaria

      Zaida Espinosa Zárate, Cecilia De Arriba Rivas, Pablo Font Oporto

      • Resumen
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      págs. 220-247

      

    • Promoting Social Interaction and Attention of Students with Disabilities through Interactive Groups

      Rocío García Carrión, Prudencia Gutiérrez Esteban, Aitana Fernández Villardón, Desirée Ayuso del Puerto

      • Resumen
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      págs. 248-271