págs. 1-18
Uso de blogs na promoção de reflexão crítica de licenciandos em química
Guilherme Balestiero da Silva, Mario Roberto Barro, Salete Linhares Queiroz
págs. 19-39
Método alternativo do tubo de Kundt para a estimativa da velocidade de propagação do som
Felipe Cardoso Pimenta, Glaydson Francisco Barros de Oliveira, José Wagner Cavalcanti Silva
págs. 40-56
Reflexão sobre a prática docente: Contribuição de atividades experimentais investigativas e científicas mediadas por tecnologias
Bruna Teixeira de Araujo Lemos, Marta Silva dos Santos Gusmão, Gustavo Bizarria Gibin
págs. 57-75
págs. 76-91
Interface entre um modelo didático misto e a argumentação no ensino de ciências e biologia: Para além das tendenciosidades
págs. 92-109
The meaning and practice of scientific literacy based on its dimensions and indicators: A literature review
págs. 110-131
O resíduo domiciliar durante a pandemia do coronavírus: Uma experiência no ensino fundamental
págs. 132-151
¡Atención a la pantalla!: Un estudio de la atención de los estudiantes a videos didácticos de ciencias con uso de electroencefalogramas
Michelle Camara Pizzato, Marcelo Diedrich de Souza, Patrik Rocha, Clarice Escott
págs. 152-173
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