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  Año 2018, Número 1

  • Artículos

    • La importancia de la sesión grupal en la clase inversa: Trabajos colaborativos en una asignatura de Matemáticas de Grado durante el curso 2016-2017

      Anna Vidal Meló, Francisco José Boigues Planes, Vicente Domingo Estruch Fuster

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    • Adquisición de Competencias Transversales: Comparación entre los Grados en Estadística y Empresa, Administración y Dirección de Empresas y Finanzas y Contabilidad de la Universidad de Jaén

      María Virtudes Alba Fernández, Francisca Jiménez Jiménez, M. Paz Horno Bueno, Rocío Martínez Jiménez, Antonia Oya Lechuga

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    • Comunicación icónica y gestual en Análisis Matemático

      Miguel Delgado Pineda

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    • Enseñar a pensar: Del juego al razonamiento matemático

      Miguel Delgado Pineda, Adoración Medina Albós

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    • Evaluación continua, clase inversa y cooperación activa en Matemáticas para ingenieros

      Luis Manuel Sánchez Ruiz, S. Blanes, M. T. Capilla, B. García Mora, N. Lobregat Gomez, Santiago Emmanuel Moll López, Jose Antonio Moraño Fernández, M.D. Roselló

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    • 1ª Jornadas de Experiencias e Innovación Docente en Estadística y Matemáticas: eXIDO 16

      Miguel Delgado Pineda

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    • 2ª Jornadas de Experiencias e Innovación Docente en Estadística y Matemáticas: eXIDO 2017

      Miguel Delgado Pineda

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    • Algunas iniciativas para el aprendizaje informal de las matemáticas en internet

      Juan Medina Molina

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    • Política, medios de comunicación y la enseñanza de la Estadística

      Alejandro Galindo Alba, Elena Misa Borrego, Juan Núñez-Valdés

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    • Tutorización virtual sobre matemáticas

      Pablo Gregori Huerta, Vicente Martínez García

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    • Vídeos docentes para estudiantes del Grado en Matemáticas

      Beatriz Estrada López

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