Cátedra paralela

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  Año 2019, Número 16

  • Editorial

    • EDITORIAL

      Consejo Editorial y de Redacción Cátedra Paralela

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-11

      

  • Artículo especial

    • ¿Qué deja el conservadurismo neoliberal? Resquebrajamiento de los lazos sociales y algunos desafíos de la política socio-laboral

      Estela Grassi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-40

      

  • Artículos

    • La agricultura familiar como campo de intervención e investigación social

      Marcos Urcola

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-67

      

    • ¿De qué se habla cuando se habla de territorio?

      Analía Soledad D'Angelo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-87

      

    • Escuela y ciudadanía: : la participación política de las juventudes ante la “crisis” de las instituciones educativas

      Carlos Mauricio Ferolla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-110

      

    • Alternativas a la escuela: : notas para una conversación descolonial

      Mariana Buzeki, Moira Alquézar, Francisco Ramallo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-131

      

    • Las dignidades como nuevas epistemologías liberadoras-descolonizadoras del y los Trabajos Sociales otros

      Carlos Mejías Sandía, Pablo Suárez Manrique

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-158

      

    • Los debates en torno a la sanción de la Ley Nacional de Salud Mental 26.657. Ensayo de lecturas e interrogaciones en clave habermasiana

      María Florencia Serra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 159-182

      

    • Salud Mental y Trabajo Social: : la R.I.Sa.M como instancia-potencia para pensarnos

      Paola Vanina Fussi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 183-207

      

    • “Le di para adelante”: : maternidades jóvenes en contextos de vulnerabilidad estructural

      Soledad Cena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 209-236

      

    • Reflexiones en torno a la formación profesional en Trabajo Social: : cómo se concibe en la UNLu Campana lo ético-político

      Melisa Nair Guidi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 237-262

      

    • La configuración de la Vida Cotidiana en familias con niños o niñas diagnosticados con Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD) y/o Trastorno del Espectro Autista (TEA)

      Dana Elina Godoy

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 263-287