Graó 6-12

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  Año 2024, Número 3

  • Editorial

    • La evaluación hecha poema

      Raül Manzano Tovar

      págs. 7-9

      

  • En profundidad

    • La evaluación como aprendizaje: ¿por qué es importante pensar en la evaluación como aprendizaje?

      Neus Sanmartí i Puig

      págs. 12-20

      

    • Implicaciones éticas y sociales de la evaluación

      Nina Hidalgo

      págs. 22-27

      

    • Andamios metacognitivos de la teoría a la práctica

      Meritxell Monguillot Hernando, Josep Maria Piulachs

      págs. 28-36

      

  • Desde la práctica

    • Avanzamos hacia la evaluación vista como aprendizaje

      Escola Institut Pintor Joan Miró

      págs. 40-47

      

    • Evaluar, un viaje de transformación constante

      David Mozas, Aurora Canals Bover, Neus Ribera Comellas, Palmira Pons Prat, Sònia Vico Blanco

      págs. 48-54

      

    • El diario de aprendizaje: una herramienta viva y útil para evaluar y para aprender con sentido

      Nines Casado Sierra, Eva Gisbert Ismael

      págs. 55-61

      

    • Una evaluación que ayuda al aprendizaje en un proyecto

      Maider Cachón Arruti, Karmele Blanco Etxeberria, Aitziber Alonso Aguirrezabalaga, Marisol Uria

      págs. 62-69

      

    • Evaluación competencial formativa: potenciemos y midamos el aprendizaje en tiempo real

      Carolina Carrillo Martín

      págs. 70-76

      

    • El diario de aprendizaje: una buena herramienta para ayudar al alumnado a reflexionar y a autoevaluarse

      Maria Gemma Junquera Bernal

      págs. 77-83

      

  • La mirada de ...

    • La evaluación en la etapa de educación infantil en el sistema Amara Berri

      Maialen Madariaga Ramos

      págs. 86-88

      

    • ¡No me hables de evaluación!

      Mercè Mas Ferrer

      págs. 89-91

      

    • La evaluación formativa: de la teoría a la vocación

      Victoria Ibáñez

      págs. 92-94

      

  • Biblioteca de recursos

    • Tresor de recursos: recursos para una evaluación formadora y un aprendizaje gratificante

      Alícia Ayala Martínez

      págs. 98-100

      

    • La mariposa de Austin o cómo modelar un retorno efectivo

      Alícia Ayala Martínez

      págs. 101-103

      

    • Avaluar per Aprendre: una web para transformar la evaluación en aprendizaje

      Marc Beltran Minoves

      págs. 104-107

      

    • La evaluación formativa en el aula con Doquaedu

      Patricia Compaño

      págs. 108-111

      

  • Conexiones

    • PlayLab: IA para mejorar la educación primaria

      Egoitz Etxeandia Romero

      págs. 120-123

      

    • Una experiencia de ApS en educación primaria: «Raíces que dan vida»

      Beatriz Llanes Rodríguez, Beatriz Conde Gómez

      págs. 124-127

      

    • Píldoras para aprender a convivir en sociedad

      Rosa Elena Román Pajares, C. Aránzazu Vilor Barros

      págs. 128-131

      

    • Ser maestro comprometido con el aprendizaje-servicio

      Paco Pascual Soler

      págs. 132-135