Contextos: Estudios de humanidades y ciencias sociales

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  Año 2001, Número 7

  • Seminario Universidad y proyecto educativo nacional

    • Reflexiones sobre la universidad y un proyecto educativo nacional

      Carmen Balart Carmona

      págs. 13-20

      

    • La Universidad en el Chile actual

      Ricardo Reich Albertz

      págs. 21-26

      

    • Apuntes para una universidad reflexiva

      Marcelo Martínez Keim

      págs. 27-32

      

    • Educación y currículo en el proceso de modernización en Chile

      Viola Soto Guzmán

      págs. 33-50

      

    • Evaluación del currículo y de los procesos de Formación Inicial de Docentes

      Diana Veneros Ruiz-Tagle

      págs. 51-62

      

    • Valoración de la profesión docente en Chile

      Iván Núñez Prieto

      págs. 63-70

      

    • El Colegio de Profesores y la valoración social de la profesión docente

      María Eugenia Contreras Medina

      págs. 71-80

      

    • Proceso de asignación del Fondo Solidario de Crédito Universitario (FSCU)

      Rodolfo Peña Contreras

      págs. 81-86

      

    • Desafíos para la formación docente del siglo XXI

      Mario Leyton Soto

      págs. 87-102

      

    • La modularización: nueva estructura curricular hacia el proceso de acreditación

      Raúl Labbé Osses

      págs. 103-106

      

    • Ciencias, visiones integradas de la realidad y el papel de las Humanidades

      Hugo Zemelman Merino

      págs. 107-118

      

    • Misión y visión de una universidad con proyecto educativo

      Carmen Balart Carmona

      págs. 119-124

      

  • Literatura

    • Las culturas y su irrenunciable vocación al arte

      Jaime Blume Sánchez

      págs. 125-140

      

    • Una lectura interpretativa de La Reina Isabel cantaba rancheras

      Carmen Balart Carmona, Irma Césped Benítez

      págs. 141-162

      

  • Educación

    • Pedagogía universitaria y formación docente

      Eduardo Castro Silva

      págs. 163-178

      

  • Metodología

    • El computador en la enseñanza de idiomas extranjeros

      Samuel Fernández Saavedra

      págs. 179-196