Hispania (American Association of Teachers of Spanish and Portuguese)

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  Año 1989, Vol. 72, Número 2

  • Articles on Language and Literature

    • Schlegelian philosophical and artistic irony in Bécquer

      Eugene del Vecchio

      págs. 220-225

      

    • Tormento: Un discurso de amantes

      Alicia G. Andreu

      págs. 226-232

      

    • Una revisión feminista del eterno retorno en Doña Inés de Azorín

      María Doménica Pieropán

      págs. 233-240

      

    • Repitiendo la visión irrepetible: Antonio Buero Vallejo

      Robert L. Nicholas

      págs. 241-246

      

    • Weaving the world: The poetry of Gloria Fuertes

      Sylvia Sherno

      Ha sido reseñado en:

      • Weaving the World: The Poetry of Gloria Fuertes

        Margaret Persin

        Anales de la literatura española contemporánea, ALEC, ISSN 0272-1635, Vol. 31, Nº 1, 2006, págs. 364-368

      págs. 247-255

      

    • Civilización y barbarie

      Carlos Javier Alonso

      págs. 256-263

      

    • José Emilio Pacheco: An overview of the poetry, 1963-86

      Michael J. Doudoroff

      págs. 264-276

      

    • The depths of the river: Mário de Andrade's Meditaçao sobre o Tietê

      David T. Haberly

      págs. 277-282

      

    • Clitic promotion, the evaluated proposition contraint, and mood in spanish verbal complements

      Michael Reider

      págs. 283-294

      

  • Theoretical linguistics

    • Internal cohesive conjunction in spoken spanish

      Isolde J. Jordán

      págs. 374-377

      

    • The strange history of the -ría form

      Brian Castronovo

      págs. 378-384

      

    • Portuguese language shift: about town in Goa, India

      Irene Wherritt

      págs. 385-391

      

    • Teaching spanish to hispanic bilinguals: a look at oral proficiency testing and the proficiency movement

      Guadalupe Valdés

      págs. 392-401

      

    • The acquisition of clitic pronouns in the spanish interlanguage of peruvian quechua speakers

      Carol A. Klee

      págs. 402-408

      

    • Can learners attend to form and content while processing input?

      Bill VanPatten

      págs. 409-417

      

  • Pedagogy: Elementary Schools

    • Language awareness in the preparatory curriculum

      Jon Hassel, James Ford

      págs. 418-421

      

  • Pedagogy: Secondary Schools

    • From Perú to Pamplona: Integrating slides into the lesson plan

      Marilyn Kiss

      págs. 422-425

      

    • Games for communication: "Bolsa mezclada" and "Buscapersonas"

      Ceil Berman

      págs. 426-427

      

  • Pedagogy: Community Colleges

    • Combination classes and Hora de comunicación

      Dee L. Eldregde

      págs. 428-430

      

    • Internationalizing the community college curriculum

      James M. Hendrickson

      págs. 431-433

      

  • Pedagogy:Colleges and Universities

    • Emphasis on content in the foreign language class

      Leonor A. Larew

      págs. 434-438

      

    • A semester's flirtation with the input hypothesis

      Robert G. Mowry

      págs. 439-444

      

  • Hispania notes

    • Lo que hablaban los cowboys

      Juan Ramón Lodares Marrodán

      págs. 445-447