Factores gráficos en el aprendizaje de la escritura y expectativas de rendimiento
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págs. 5-20
Estudio predictivo del rendimiento en comprensión lectora de niños que finalizan el ciclo inicial en función de la clase social
Julia Victoria Espín López
págs. 21-34
Los modelos causales en la investigación del rendimiento académico
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págs. 35-48
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