Attention to learners, subject, or teaching: What takes precedence as preservice candidates learn to teach historical thinking and reading? (2009) ARTICULO Monte-Sano, Chauncey Cochran, Melissa Theory and research in social education Vol. 37 Núm. 1 Pág. 101-135

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The disciplinary and critical divide in social studies teacher education research Vol. 50 Núm. 3 Pág. 339-374 ARTICULO 		2022 Theory and research in social education
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Développer des compétences pour favoriser la connaissance du passé dans les programmes d’études Vol. 36 Núm. 1 Pág. 21-40 ARTICULO 		2018 Educatio siglo XXI
Éthier, Marc-André Cardin, Jean-François Lefrançois, David

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