Response to instruction, English language learners and disproportionate representation: the role of assessment (2010) ARTICULO Linan-Thompson, Sylvia Psicothema Vol. 22 Núm. 4 Pág. 970-974
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Assessment Vol. 1 Núm. 1 Pág. 9-21 ARTICULO | 2019 | Revista Internacional de Educación y Aprendizaje |
Licona Luna, Milton Raul
Alvarado Martínez, Elizabeth
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| Reponse to Intervention (TtI) Model: a promising alternative for identifying students with learning disabilities? Vol. 22 Núm. 4 Pág. 932-934 ARTICULO | 2010 | Psicothema |
Jiménez González, Juan Eugenio
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