The Use of Models as a Form of Written Feedback to Secondary School Pupils of English (2010) ARTICULO Martínez Esteban, Noelia Roca de Larios, Julio IJES. international journal of English studies Vol. 10 Núm. 2 Pág. 143-170
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Artículos citantes
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| Child task-supported interaction in the Spanish EFL setting. Research and challenges Vol. 18 Núm. 2 Pág. 119-143 ARTICULO | 2018 | IJES |
García Mayo, María del Pilar
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| The language learning potential of writing through EFL students’ processing of feedback Núm. 2 Pág. 187-200 ARTICULO | 2017 | Porta Linguarum |
Nicolás Conesa, Florentina
Roca de Larios, Julio
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