Mapping Mathematics in Classroom Discourse (2011) Herbel Eisenmann, Beth Otten, Samuel Journal for research in mathematics education Vol. 42 Núm. 5 Pág. 451-485
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Interpretations of slope through written and verbal interactions between a student and her tutors in algebra 1 Vol. 9 Núm. 2 Pág. 121-146 ARTICULO | 2020 | REDIMAT |
Dejarnette, Anna F.
McMahon, Samantha
Hord, Casey
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