Is silence golden? Elementary school teachers' strategies and beliefs regarding hypothetical shy/quiet and exuberant/talkative children. (2011) Coplan, Robert J. Hughes, Kathleen Bosacki, Sandra Rose-Krasnor, Linda Journal of educational psychology Vol. 103 Núm. 4 Pág. 939-951
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Preschool teachers’ cognitions, emotions, and tolerance toward children’s hypothetical social behaviors in the classroom Vol. 14 Núm. 1 Pág. 18-36 ARTICULO | 2024 | EJIHPE |
Guedes, Maryse
Veríssimo, Manuela
Santos, António J.
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