A sequential analysis of classroom discourse in Italian primary schools (2013) Molinari, Luisa Mameli, Consuelo Gnisci, Augusto British journal of educational psychology Núm. 3 Pág. 414-430
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Artículos citantes
Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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Productive Verbal Interactions in Classrooms With Children From Different Socioeconomic Backgrounds Vol. 29 Núm. 2 Pág. 4 | 2020 | Psykhe |
Muñoz Parra, Javiera Alejandra
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Impact of school location and professional qualification on level of giving feedback among primary school mathematics teachers in oral questioning process Vol. 4 Núm. 17 Pág. 31-36 | 2019 | Religación |
Mahmud, Muhammad Sofwan
Md. Yunus, Aida Suraya
Mohd Ayub, Ahmad Fauzi
Sulaiman, Tajularipin
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