Language-Building Activities and Variations in Interaction With Mixed-Ability ESL University Learners in a Content-Based Course (2014) ARTICULO Serna Dimas, Héctor Manuel Ruiz Castellanos, Erika Johana HOW Vol. 21 Núm. 1 Pág. 103-121
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Framing English as a Medium of Instruction Within the Iberian-American Spanish-Speaking Education Contexts Vol. 24 Núm. 1 Pág. 211-225 | 2022 | Profile |
Escobar Alméciga, Wilder Yesid
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| Bringing Interactional Identities into the Study of Classroom Interaction in ELT Education Núm. 20 Pág. 135-153 | 2020 | Gist |
Lucero Babativa, Edgar
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