Listening to learners (2013) ARTICULO Coyle, Do International journal of bilingual education and bilingualism Vol. 16 Núm. 3 Pág. 244-266
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Chen, Xiuwen
Zhao, Ke
Dang, Qinran
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| Motivating and demotivating factors for Chinese as a foreign language learners in a British CLIL program Vol. 56 Núm. 3 Pág. 720-739 | 2023 | Foreign language annals |
Zheng, Ying
Lu, Yanbin
Li, Jia
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| Strengthening Ties to L2 Vol. 11 Núm. 2 Pág. 182-206 ARTICULO | 2022 | International Journal of Educational Psychology |
Santiago Garabieta, Maite
García Carrión, Rocío
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Lafuente Millán, Enrique
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| ¿Influye el análisis de vídeo en la posición de los maestros en formación en contextos AICLE? Núm. 38 Pág. 281-299 ARTICULO | 2022 | Porta Linguarum |
Díaz Martín, Cristina
Gómez Parra, María Elena
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Araújo, Sílvia Lima Gonçalves
Pereira, Mariana
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| Aprendizaje de una lengua extranjera en una liga de esports amateur | 2021 | Universidad de Málaga |
Postigo Fuentes, Ana Yara
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Cerezo Herrero, Enrique
Romeu Peyró, María Candelaria
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| Percepciones del alumnado en un contexto AICLE Núm. 3 Pág. 125-138 ARTICULO | 2020 | E-SEDLL |
Acosta Manzano, Irene
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| CLIL Teacher Training Vol. 38 Núm. 1 Pág. 49-68 ARTICULO | 2020 | Enseñanza & Teaching |
Porcedda, Maria Elisabetta
González Martínez, Juan
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| El proceso de aprendizaje de una segunda lengua en los esports Núm. 84 Pág. 123-132 ARTICULO | 2020 | Círculo de lingüística aplicada a la comunicación |
Postigo Fuentes, Ana Yara
Fernández Navas, Manuel
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| Students, Teachers and Management Teams in Bilingual Programmes Núm. 17 Pág. 277-297 ARTICULO | 2019 | Journal of English Studies |
Nieto Moreno de Diezmas, Esther
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| Effects of CLIL-based approaches on pre-service teachers’ learning in teacher education programs Núm. 8 Pág. 238-267 ARTICULO | 2019 | ReiDoCrea |
Onoda, Sakae
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| Are CLIL Students More Motivated? Núm. 29 Pág. 71-90 ARTICULO | 2018 | Porta Linguarum |
Navarro-Pablo, Macarena
García Jiménez, Eduardo
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| Students’ Perspectives on CLIL Programme Development Núm. 29 Pág. 137-158 ARTICULO | 2018 | Porta Linguarum |
Oxbrow, Gina
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| Learning Outcomes in CLIL Programmes Núm. 29 Pág. 9-28 ARTICULO | 2018 | Porta Linguarum |
Pavón Vázquez, Víctor
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Ruiz Cordero, María Begoña
Rodríguez Morales, Aníbal
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Álvarez Bernárdez, Paula Reyes
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| Analysing teachers' roles regarding cross-curricular coordination in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Núm. 15 Pág. 235-260 ARTICULO | 2017 | Journal of English Studies |
Pavón Vázquez, Víctor
Méndez García, María del Carmen
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| Training primary student teachers for CLIL Núm. 39 Pág. 35-57 ARTICULO | 2016 | Pulso |
Delicado Puerto, Gemma
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| Metodologías activas para la enseñanza plurilingüe con estudiantes universitarios Vol. 9 Núm. 18 Pág. 173-192 ARTICULO | 2016 | Magis |
Gómez Hurtado, Inmaculada
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García Rodríguez, María Pilar
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| Sharing views of CLIL lesson planning in language teacher education Vol. 8 Núm. 2 Pág. 104-130 | 2015 | Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning |
Banegas, Darío Luis
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| Perceptions of Teachers and Students of the Promotion of Interaction Through Task-Based Activities in CLIL Núm. 23 Pág. 75-91 ARTICULO | 2015 | Porta Linguarum |
Pavón Vázquez, Víctor
Prieto Molina, Marta
Ávila López, Francisco Javier
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