Handwriting, spelling, and narrative competence in the fictional stories of Italian primary-school children (2018) ARTICULO Longobardi, Emiddia Spataro, Pietro Pizzicannella, Emiliano European journal of psychology of education Vol. 33 Núm. 2 Pág. 277-293
- Número de citas: 2 (0.0% autocitas)
-
Ámbito Citas PSICOLOGIA 2 EDUCACION 1
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 0
Artículos citantes
Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
---|---|---|---|
Children’s Online Collaborative Storytelling during 2020 COVID-19 Home Confinement Vol. 11 Núm. 4 Pág. 1619-1634 ARTICULO | 2021 | EJIHPE |
Campuzano, Cristina Alonso
Iandolo, Giuseppe
Mazzeo, María Concetta
Sosa González, Noelia
Neoh, Michelle Jin Yee
Carollo, Alessandro
Gabrieli, Giulio
Esposito, Gianluca
|
Improving children’s textual competence in kindergarten through genre awareness Vol. 35 Núm. 1 Pág. 137-154 ARTICULO | 2020 | European journal of psychology of education |
Pinto, Giuliana
Tarchi, Christian
Bigozzi, Lucia
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 08-Sep-2024