¿Inglés para la paz? (2018) Hurie, Andrew Hilton Íkala Vol. 23 Núm. 2 Pág. 333-354
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Artículos citantes
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| La lógica de la productividad en las políticas educativas lingüísticas de Colombia Núm. 10 Pág. 78-93 | 2024 | Runae |
Henao Mejía, Edwin
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Aldana, Yeraldine
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| La realidad de las Políticas Lingüísticas en Colombia Vol. 2 Núm. 2 Pág. 6-20 | 2023 | Discimus |
Reyes Galeano, Cristian Camilo
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| Adoption of English as a Second Language, a Competitive Component of Education Vol. 25 Núm. 1 Pág. 86-96 | 2023 | Colombian Applied Linguistics |
Hernandez Palma, Hugo Gaspar
Ojeda Pertuz, Decireth del Carmen
Brito Chiquillo, Johennys Genith
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| La formación permanente del profesorado de inglés Vol. 33 Núm. 2 Pág. 259-267 ARTICULO | 2022 | Revista complutense de educación |
Sierra Ospina, Nelly
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| Language Policy, Bilingualism, and the Role of the English Teacher Vol. 24 Núm. 2 Pág. 203-218 | 2022 | Colombian Applied Linguistics |
Morales Llano, Reinelio
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| English Instructors Navigating Decoloniality with Afro Colombian and Indigenous University Students Vol. 27 Núm. 3 Pág. 783-802 ARTICULO | 2022 | Íkala |
Gutierrez, Claudia Patricia
Aguirre Ortega, Maure
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| Saberes sobre conflictos y reconciliacionesen la práctica pedagógica de docentes de inglés en formación Vol. 27 Núm. 3 Pág. 646-662 ARTICULO | 2022 | Íkala |
Aguirre Garzón, Edgar Augusto
Ubaque Casallas, Diego
Salazar Sierra, Adriana
López Hurtado, María Eugenia
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| Posibles Imposibilidades de Construcción de Paz en ELT: Perfilando el Campo Vol. 28 Núm. 1 Pág. 1-22 | 2021 | HOW |
Aldana Gutiérrez, Yeraldine
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| Colombian ELT Community and Scholarship: Current Pathways and Potency Vol. 28 Núm. 3 Pág. 1-13 | 2021 | HOW |
Lucero, Edgar
Castañeda Londoño, Adriana
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| Emergence and Development of a Research Area in Language Education Policies: Our Contribution to Setting the Grounds for a Local Perspective on Policymaking Vol. 28 Núm. 3 Pág. 1-15 | 2021 | HOW |
Guerrero Nieto, Carmen Helena
Quintero Polo, Álvaro Hernán
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