Interaction pattern analysis in cMOOCs based on the connectivist interaction and engagement framework. (2017) Wang, Zhijun Anderson, Terry Chen, Li Barberà Gregori, Elena British journal of educational technology Vol. 48 Núm. 2 Pág. 683-699
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| A Critical look at Educational Technology from a Distance Education Perspective Núm. 37 Pág. 208-229 ARTICULO | 2020 | Digital Education Review |
Anderson, Terry
Rivera Vargas, Pablo
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