At-risk at the gate: prediction of study success of first-year science and engineering students in an open-admission university in Flanders—any incremental validity of study strategies? (2019) ARTICULO Pinxten, Maarten Soom, Carolien Van Peeters, Christine M. Laet, Tinne De Langie, Greet European journal of psychology of education Vol. 34 Núm. 1 Pág. 45-66

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