Is it worth it to consider videogames in accounting education? A comparison of a simulation and a videogame in attributes, motivation and learning outcomes (2017) ARTICULO Carenys Fuster, Jordi Moya Gutiérrez, Soledad Perramon Costa, Jordi Revista de contabilidad = Spanish accounting review. [RC-SAR] Vol. 20 Núm. 2 Pág. 118-130
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Artículos citantes
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Sierra Daza, María Caridad
Martín del Pozo, Marta
Fernández Sánchez, María Rosa
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Sotomayor González, Ana
Gértrudix Barrio, Felipe
Rivas Rebaque, Begoña
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| O Impacto das Metodologias Ativas no Ensino e Aprendizagem nas Ciências Contábeis Segundo a Percepção Docente Núm. 9 Pág. 23 | 2021 | New Trends in Qualitative Research |
Pereira Castro, Patrícia
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| Potenciar recursos educativos abiertos como la gamificación con un horizonte hacia las TEPs Vol. 1 Núm. 1 Pág. 48-54 ARTICULO | 2018 | InGenio Journal |
Rosero Loor, Justina Liseth
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| Un videojuego de contabilidad y su eficacia en cuanto a sus atributos, motivación y resultados de aprendizaje Núm. 18 Pág. 29-55 ARTICULO | 2017 | RIO |
Carenys, Jordi
Moya Gutiérrez, Soledad
Vila, Mar
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