A classroom intervention to improve executive functions in late primary school children (2019) Benzing, Valentin Schmidt, Mirko Jäger, Katja Egger, Fabienne Conzelmann, Achim Roebers, Claudia M. British journal of educational psychology Vol. 89 Núm. 2 Pág. 225-238
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Revisión sistemática Núm. 24 Pág. 21 ARTICULO | 2023 | Education in the knowledge society (EKS) |
Garrido Sánchez, Ana Belén
Crisol Moya, Emilio
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