El no-saber en las cartografías sobre nuestro aprender como investigadores: una mirada post-cualitativa (2019) ARTICULO Canales Bonilla, Carlos Padilla Petry, Paulo Gutiérrez Cuenca, Luis Pedro Educatio siglo XXI. Revista de la Facultad de Educación Vol. 37 Núm. 2 Pág. 49-66
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Artículos citantes
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| El discurso de la pedagogía rizomática Vol. 14 Núm. 1 Pág. 58-84 | 2023 | Didasc@lia |
Llamedo Pandiella, Gonzalo
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| Usos de la cartografía social pedagógica Vol. 16 Núm. 3 Pág. 1-13 | 2023 | Human Review |
Forero Mesa, Fabiola
Socha Frontado, Diana
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| El enfoque narrativo biográfico y (auto)biográfico como forma de pensar y habitar la investigación educativa. Las prácticas de la enseñanza en las artes marciales. Núm. 10 Pág. 84-99 ARTICULO | 2021 | Entramados |
Braun, Nicolas
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| Investigar en educación desde una posición de no saber Núm. 99 Pág. 1-14 ARTICULO | 2019 | Investigación en la escuela |
Hernández, Fernando
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