Comprensión lectora, estilos atribucionales, estrategias cognitivas y de autorregulación e inteligencia lógica (2019) ARTICULO Cerda Etchepare, Gamal Cerda-Oñate, Karina Salazar Provoste, Omar Riffo, Bernardo Onomázein. Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile Núm. 45 Pág. 31-57
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Ámbito Citas EDUCACION 1
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Artículos citantes
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Rendimiento académico y su relación con variables socioemocionales en estudiantes chilenos de contextos vulnerables Vol. 24 Núm. 2 Pág. 375-398 ARTICULO | 2021 | Educación XX1 |
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 14-Nov-2024