Gifted underachievement and achievement motivation (2020) EDITORIAL Snyder, Kate E. Wormington, Stephanie V. Gifted child quarterly Vol. 64 Núm. 2 Pág. 63-66
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Fostering cognitive and affective-motivational learning outcomes for high-ability students in mixed-ability elementary classrooms: a systematic review Vol. 38 Núm. 1 Pág. 83-107 ARTICULO | 2023 | European journal of psychology of education |
Barbier, Katelijne
Struyf, Elke
Verschueren, Karine
Donche, Vincent
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