El modelo de aprendizaje TPACK y su impacto en la innovación educativa desde un análisis bibliométrico (2021) Vásconez Paredes, Carlos Darío Inga Ortega, Esteban INNOVA Research Journal Vol. 6 Núm. 3 Pág. 79-97
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Le percezioni degli insegnanti italiani di scuola secondaria sull'insegnamento della storia Núm. 45 Pág. 187-201 ARTICULO | 2023 | Areas |
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