Adolescents’ profiles based on student agency and teacher autonomy support (2021) ARTICULO Grazia, Valentina Mameli, Consuelo Molinari, Luisa European journal of psychology of education Vol. 36 Núm. 4 Pág. 1117-1134
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Student perceptions of interpersonal justice, engagement, agency and anger Vol. 37 Núm. 3 Pág. 765-784 ARTICULO | 2022 | European journal of psychology of education |
Mameli, Consuelo
Grazia, Valentina
Passini, Stefano
Molinari, Luisa
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