Fostering reading comprehension in fifth grade by explicit instruction in reading strategies and peer tutoring (2004) Keer, Hilde Van British journal of educational psychology Núm. 1 Pág. 37-70
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Cooperative learning and academic achievement Vol. 30 Núm. 3 Pág. 785-791 ARTICULO | 2014 | Anales de psicología |
Slavin, Robert E.
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