Women—particularly underrepresented minority women—and early-career academics feel like impostors in fields that value brilliance (2022) ARTICULO Muradoglu, Melis Horne, Zachary Hammond, Matthew D. Leslie, Sarah-Jane Cimpian, Andrei Journal of educational psychology Vol. 114 Núm. 5 Pág. 1086-1100
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| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Estereotipos y sesgos de género en la evaluación de las propias competencias científico-tecnológicas Núm. 39 Pág. 95-104 ARTICULO | 2024 | Panorama social |
Sainz Ibáñez, Milagros
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