Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad (2017) Ovalle, Amalia Alexandra del Carmen Tobón Vásquez, Gloria Revista Latinoamericana de Estudios Educativos Vol. 13 Núm. 1 Pág. 201-222
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Barrientos Barreto, Giandira Andrea
Huarcaya Mayhua, Kathiusca Catalina
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Macias Figueroa, Ernestina Clemencia
alarcón barcia, Laura andrea
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| Conducta disruptiva en aulas regulares de Machala Vol. 3 Núm. 2 Pág. 9 | 2020 | Metropolitana de Ciencias Aplicadas |
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Martínez Maldonado, Paulina
Armengol Asparó, Carme
Muñoz Moreno, José Luis
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| Estilos de enseñanza y procesos atencionales en niños en edad escolar Vol. 3 Núm. 1 Pág. 34-47 ARTICULO | 2019 | RETOS XXI |
Gómez Bohórquez, Claudia Pilar
Gutiérrez Montenegro, Yamile
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Vicuña de Rojas, Jenny
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