When ethnic minority students are judged as more suitable for the highest school track: a shifting standards experiment (2023) ARTICULO Nishen, Anna K. Corcoran, Katja Holder, Katharina Kessels, Ursula European journal of psychology of education Vol. 38 Núm. 1 Pág. 367-387
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| A grounded theory about how teachers communicated high expectations to their secondary school students Vol. 39 Núm. 1 Pág. 211-235 ARTICULO | 2024 | European journal of psychology of education |
Johnston, Olivia
Wildy, Helen
Shand, Jennifer
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 17-Nov-2024
