IDR 2015

REDU Revista de Docencia Universitaria

Artículos publicados en 2014

Total de citas: 25 (23 nacionales y 2 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Compromiso del estudiante y percepción del proceso evaluador basado en rúbricas (2014) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 197	3
Una (re)visión de la tutoría universitaria en los estudios de Grado (2014) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 269	3
La entrada en la Universidad: un reto para la orientación académica (2014) Vol. 12 Núm. 2 Pág. 255	3
El desarrollo personal y profesional mediante el aprendizaje reflexivo : Una experiencia en el grado de Educacion social (2014) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 373	2
El uso de e-rúbricas para la evaluación de competencias en estudiantes universitarios : estudio sobre viabilidad del instrumento (2014) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 49	2
El abandono universitario: variables, marcos de referencia y políticas de calidad (2014) Vol. 12 Núm. 2 Pág. 281	2
Las competencias docentes : diagnóstico y actividades innovadoras para su desarrollo en un modelo de educación a distancia (2014) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 239	1
Formación docente en y para la universidad: : dispositivos y prácticas en Ciencias de la Salud (2014) Vol. 12 Núm. 4 Pág. 179-201	1
Hacia la identidad profesional docente en la Universidad de Costa Rica (2014) Vol. 12 Núm. 4 Pág. 231-248	1
La identidad profesional docente del profesorado novel universitario (2014) Vol. 12 Núm. 4 Pág. 141-160	1
Evolución en el diseño y funcionalidad de las rúbricas : desde las rúbricas "cuadradas" a las rúbricas federadas (2014) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 81	1
La evaluación del aprendizaje en red mediante blogs y rúbricas : ¿complementos o suplementos? (2014) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 159	1
La colaboración docente como base para la innovación y la investigación en los entornos de aprendizaje con TIC (2014) Vol. 12 Núm. 4 Pág. 303-322	1
¿Nuevas Estrategias y Enfoques de Aprendizaje en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior? (2014) Vol. 12 Núm. 4 Pág. 249-280	1
Impacto de un Plan de Acción Tutorial universitario : resultados académicos, implicación y satisfacción (2014) Vol. 12 Núm. 4 Pág. 323-342	1
El desarrollo de profesionales reflexivos: una experiencia en la formación inicial de médicos a través de simulación clínica (2014) Vol. 12 Núm. 2 Pág. 453	1