IDR 2015

Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

Artículos publicados en 2014

Total de citas: 13 (12 nacionales y 1 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Rúbricas y guiones de autoevaluación : efectos sobre la autorregulación y el rendimiento de estudiantes universitarios de primer año (2014) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 164-183	2
Victimización, percepción de la violencia y conducta social (2014) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 102-116	2
School as an epistemic apprenticeship : the case of building learning power (2014) Vol. 37 Núm. 2 Pág. 227-247	1
Evaluación de la reisilencia subjetiva : validez transcultural e implicaciones educativas del "Cuestionario de Resiliencia Subjetiva" (SRQ) (2014) Vol. 37 Núm. 3 Pág. 629-663	1
La comprensión temprana de las emociones básicas : identificación, etiquetado y causalidad (2014) Vol. 37 Núm. 3 Pág. 569-601	1
TuinLEC, un tutor inteligente para mejorar la competencia lectora (2014) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 40-56	1
Coevaluación iterativa con rúbrica de textos narrativos en la Educación Primaria (2014) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 199-220	1
Violencia física en las relaciones sentimentales adolescentes : hacia la comprensión del fenómeno (2014) Vol. 37 Núm. 4 Pág. 799-815	1
Efectos del aprendizaje cooperativo sobre la competencia percibida, la motivación, las relaciones sociales, el esfuerzo y el aburrimiento de futuros docentes de Educación Primaria (2014) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 72-89	1
Hacia el constructo ciberconvivencia (2014) Vol. 37 Núm. 3 Pág. 602-628	1
The relationship between formative assessment systems, academic performance and teacher and student workloads in higher education (2014) Vol. 37 Núm. 2 Pág. 310-341	1