|
El estudio de las buenas prácticas docentes en la enseñanza universitaria
(2012)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 17-42
|
7 |
|
Identificación de competencias docentes que orienten el desarrollo de planes de formación dirigidos a profesorado universitario
(2012)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 21
|
6 |
|
Identificación de la competencia digital del profesor universitario : un estudio exploratorio en el ámbito de las Ciencias Sociales
(2012)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 273
|
4 |
|
Las competencias del docente universitario : la percepción del alumno, de los expertos y del propio protagonista
(2012)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 299
|
4 |
|
El perfil del buen docente universitario : una aproximación en función del sexo del alumnado
(2012)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 237
|
3 |
|
El Proyecto de Aprendizaje Tutorado Cooperativo : una experiencia en el grado de Maestra de Educación Infantil
(2012)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 123-144
|
3 |
|
Simulación telemática como experiencia de aprendizaje de la lengua inglesa
(2012)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 301
|
2 |
|
Diez principios para un sistema de gestión de la calidad concebido específicamente para la coordinación y la mejora interna de las titutlaciones universitarias
(2012)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 49
|
1 |
|
Tensiones entre las funciones docente e investigadora del profesorado en la Universidad
(2012)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 343
|
1 |
|
El sistema modular de enseñanza : una alternativa curricular de educación superior universitaria en México
(2012)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 71
|
1 |
|
Aplicación de mapas conceptuales en ingeniería en computación para evaluar aprendizaje significativo
(2012)
Vol. 10
Núm. 3
|
1 |
|
La coordinación de la docencia de grado en el marco del EEES : el caso de la Facultad de Ciencias Empresariales y Turismo de Ourense
(2012)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 285
|
1 |
|
Los Proyectos Interdisciplinares de Módulo : una experiencia innovadora en el Grado de Educación Social de la UPV/EHU
(2012)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 209
|
1 |
|
Doctoral Education and Skills Development : an international perspective
(2012)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 163
|
1 |
|
La formación de formadores en la Educación Superior
(2012)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 211
|
1 |
|
Refuerzo y desarrollo de competencias mediante la elaboración de una campaña real de marketing : la FórmulaUEM
(2012)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 199
|
1 |
|
Francisco González Lodeiro : una trayectorio profesional vinculada a la transformación de la Universidad
(2012)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 479
|
1 |
|
Las buenas prácticas docentes de los profesores universitarios : estudio de casos
(2012)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 43
|
1 |
|
Articulación y rediseño curricular : el eterno desafío institucional
(2012)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 17
|
1 |
|
Coordinación por módulos de asignaturas en el Grado de Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto de la Universidad de Zaragoza
(2012)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 195
|
1 |
|
El inicio de la experiencia interdisciplinar en la E.U. Magisterio de Vitoria-Gasteiz : el módulo de profesión docente
(2012)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 239
|
1 |
|
Competencias para la tutoría : experiencia de formación con profesores universitarios
(2012)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 193
|
1 |
|
Articulación e integración en el currículum de formación profesional
(2012)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 55
|
1 |
|
La docencia universitaria : un modelo para su análisis
(2012)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 87
|
1 |
|
La coordinación del profesorado universitario : un elemento clave para la evaluación por competencias
(2012)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 265
|
1 |
|
Consecuencias no previstas del paso de la teoría evolutiva por las aulas
(2012)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 279
|
1 |
