IDR 2016

REDU Revista de Docencia Universitaria

Artículos publicados en 2013

Total de citas: 63 (43 nacionales y 20 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
La escritura académica en la universidad (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 17	6
Concepciones y prácticas declaradas de profesores terciarios en torno al leer y escribir en las asignaturas (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 105	5
La rúbrica como instrumento para la autoevaluación : un estudio piloto (2013) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 373	4
De la tutoría presencial a la virtual : la evolución del proceso de tutorización (2013) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 89	3
La Orientación y Tutoría universitaria : una aproximación actual (2013) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 11	3
Implementación y evaluación del Currículo Basado en Competencias para la formación de ingenieros (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 141	3
¿Cómo medir la transferencia de la formación en Educación Superior? : el Cuestionario de Factores de Transferencia (2013) Vol. 11 Núm. 3 Pág. 219	3
La controvertida aplicación de las competencias en la formación docente universitaria (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 185	3
Inteligencia emocional y comunicación : la conciencia corporal como recurso (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 213	2
Acción tutorial y orientación en el período de transición de la educación secundaria a la universidad : la orientación al alumnado de nuevo ingreso (2013) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 221	2
Contradictions regarding teaching and writing (or writing to learn) in the disciplines : what we have learned in the USA (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 161	2
Estudiantes universitarios y calidad del Plan de acción tutorial : valoraciones y mejoras (2013) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 63	2
Enseñar a escribir textos científico-académicos mediante la revisión colaborativa : el trabajo final de grado en Psicología (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 79	2
Coordinación docente e interdisciplinariedad : análisis de su contribución a la adquisición de competencias docentes y discentes. (2013) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 443	2
El EEES, identidad y competitividad europea : principios fundamentales e interpretación de las principales autoridades (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 243	1
El profesorado en la universidad ante el alumnado con discapacidad : ¿tendiendo puentes o levantando muros? (2013) Vol. 11 Núm. 3 Pág. 423	1
Reflexiones sobre la inclusión de grupos en situación de vulnerabilidad en la educación superior : el Dispositivo Tutorial, un espacio en construcción (2013) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 173	1
Puntos fuertes y débiles en la formación por competencias según los graduados universitarios españoles (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 429	1
Conocimiento tecnológica-didáctico del contenido en la enseñanza de Ingeniería Informática : un estudio de caso colaborativo con la perspectiva del docente y los investigadores (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 349	1
Teaching at the University of Leuven : a case of Teacher Training in Higher Education in Flanders, Belgium (2013) Vol. 11 Núm. 3 Pág. 73	1
Los nuevos roles en entornos educativos extendidos en Red : La experiencia de diseño de un entorno virtual de aprendizaje colaborativo orientado al desarrollo de proyectos colectivos en Educación Superior (2013) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 353	1
La utilización de plataformas virtuales para el desarrollo de metodologías participativas : análisis de una experiencia en Educación Superior (2013) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 333	1
Servicios de orientación profesional universitarios : estudio descriptivo (2013) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 27	1
Desarrollo y evaluación de competencias genéricas en los títulos de grado (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 175	1
Los seminarios de problemas como estrategia docente en las enseñanzas técnicas : una experiencia aplicada a la Ingeniería del Terreno (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 47	1
La tutoría en la Universidad : una experiencia innovadora en el Grado de Educación Primaria (2013) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 243	1
Proyectos e Investigación para la mejora de la Educación y el uso de la Tecnología en la Ingeniería (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 301	1
Entorno virtual de aprendizaje compartido en Educación Superior (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 411	1
Influencia de los estudiantes de ingeniería de un modelo integrador de procesos en las clases prácticas (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 65	1
Percepciones hacia el aprendizaje cooperativo en estudiantes del Grado de Maestro (2013) Vol. 11 Núm. 3 Pág. 343	1
Retos institucionales de la formación del profesorado universitario (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 285	1
¿Están preparados los estudiantes para un diseño curricular e-learning en el contexto del EEES? (2013) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 313	1
Una propuesta de evaluación de competencias genéricas en grados de Ingeniería (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 113	1
Perspectives on Academic Writing in European Higher Education : genres, practices and competences (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 37	1
Las perspectivas de los docentes ingenieros sobre las tutorías en la Universidad (2013) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 375	1