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Educación científica y competencias docentes : Análisis de las reflexiones de futuros profesores de Física y Química
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 552-567
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4 |
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Contribución de las cuestiones sociocientíficas al desarrollo del pensamiento crítico (I) : Introducción
(2013)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 1-10
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3 |
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Concepciones y motivaciones sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado de educación secundaria
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 533-551
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3 |
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Expectativas y concepciones de los estudiantes del MAES en la especialidad de Ciencias
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 496-513
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3 |
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Contribución de las cuestiones sociocientíficas al desarrollo del pensamiento crítico (II) : Ejemplos
(2013)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 171-181
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3 |
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La comprensión de un aspecto de la naturaleza de ciencia y tecnología : Una experiencia innovadora para profesores en formación inicial
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 630-648
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2 |
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La formación docente : un reto para la investigación
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 846-870
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2 |
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El Máster de Formación Inicial del Profesorado de Secundaria y el conocimiento práctico profesional del futuro profesorado de Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 568-581
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2 |
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Juegos de rol sobre el calentamiento global. Actividades de enseñanza realizadas por estudiantes de ciencias del Máster en Profesorado de Secundaria
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 763-779
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2 |
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Implementación del Master de Profesorado de Secundaria : aspectos metodológicos y resultados de su evaluación
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 594-615
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2 |
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Estudio de la inhibición de la respiración/fermentación en células de levadura por fluoruro de sodio
(2013)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 133-138
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1 |
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El camarote de Darwin : un Club de Lectura para aprender sobre la vida de Charles Darwin y su teoría de la evolución
(2013)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 242-256
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1 |
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La formulación química en la formación inicial del profesorado : concepciones y propuestas
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 678-693
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Evolución en el alumnado de la idea de elemento químico a lo largo del bachillerato
(2013)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 353-376
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1 |
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Hablar ciencia : si no lo puedo explicar, no lo entiendo
(2013)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 291-306
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1 |
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¿En qué medida están contribuyendo los TFM a los resultados de aprendizaje planificados?
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 728-748
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1 |
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¿Criaríamos leones en granjas? Uso de pruebas y conocimiento conceptual en un problema de acuicultura
(2013)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 145-158
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Cuando hablamos del currículum de CMC, ¿todas las Comunidades Autónomas hablan de lo mismo?
(2013)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 11-29
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La inclusión de la sostenibilidad en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 780-796
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Una propuesta didáctica para la enseñanza de la genética en la Educación Secundaria
(2013)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 307-327
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1 |
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Análisis de las Especialidades de Física y Química y de Biología y Geología del máster de profesorado de educación secundaria de la Universidad de Valencia
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 582-593
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La Argumentación y sus aportes a la enseñanza bilingüe de las ciencias
(2013)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 406-423
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La identificación de especies y la nomenclatura científica a través del bodegón barroco
(2013)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 458-467
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Las emociones sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 514-532
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"Entrevista a un científico" : experiencia de una actividad realizada con alumnos de bachillerato en la asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo
(2013)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 198-210
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