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IDR 2016

Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

Artículos publicados en 2011

Total de citas: 28 (14 nacionales y 14 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
Violencia filio-parental en la adolescencia : características ambientales y personales (2011) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 349-363 5
Concepciones de los profesores acerca de las conductas disruptivas : análisis a partir de un marco inclusivo (2011) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 205-217 4
Estrés parental y apoyo social en familias extensas acogedoras chilenas y españolas (2011) Vol. 34 Núm. 4 Pág. 495-506 3
Adquisición de la fluidez en la lectura de palabras en una muestra de niños españoles : un estudio longitudinal (2011) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 19-30 2
Contribución de los procesos y contenidos a la diferenciación cognitiva en la infancia : un estudio con escolares portugueses (2011) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 323-336 2
Argument omissions in preschool Catalan and Spanish speaking children with SLI (2011) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 49-66 2
La utilización de la transferencia para el aprendizaje de la táctica colectiva deportiva en Educación Secundaria (2011) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 95-107 2
El uso de la información situacional en la resolución de problemas aritméticos (2011) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 81-94 1
The constructivist approach (2011) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 281-297 1
Memoria operativa, comprensión lectora, inteligencia y rendimiento escolar : predominio del compontente "fluido" en las medidas de memoria operativa (2011) Vol. 34 Núm. 4 Pág. 465-479 1
Historicity in development : Abbreviation in mother-infant communication (2011) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 195-203 1
La comprensión de falsa creencia en niños y adolescentes sordos : tareas gráficas versus clásicas (2011) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 31-47 1
Recuperación de niños y niñas tras su adopción (2011) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 3-18 1
Papel de los padres y madres en la regulación moral de los niños y en la conducta prosocial y agresiva de los compañeros (2011) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 365-380 1
Efectos de un programa de acción tutorial entre universitarios (2011) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 109-122 1