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IDR 2016

Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

Artículos publicados en 2014

Total de citas: 27 (12 nacionales y 15 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
Rúbricas y guiones de autoevaluación : efectos sobre la autorregulación y el rendimiento de estudiantes universitarios de primer año (2014) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 164-183 4
The relationship between formative assessment systems, academic performance and teacher and student workloads in higher education (2014) Vol. 37 Núm. 2 Pág. 310-341 4
Hacia el constructo ciberconvivencia (2014) Vol. 37 Núm. 3 Pág. 602-628 3
El camino desde la primera infancia a la comunidad de mentes compartidas (2014) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 12-24 3
TuinLEC, un tutor inteligente para mejorar la competencia lectora (2014) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 40-56 2
Intercultural sensitivity, empathy, self-concept and satifaction with life in primary school students (2014) Vol. 37 Núm. 2 Pág. 342-367 2
Violencia física en las relaciones sentimentales adolescentes : hacia la comprensión del fenómeno (2014) Vol. 37 Núm. 4 Pág. 799-815 2
Efectos del aprendizaje cooperativo sobre la competencia percibida, la motivación, las relaciones sociales, el esfuerzo y el aburrimiento de futuros docentes de Educación Primaria (2014) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 72-89 1
Evaluación de la reisilencia subjetiva : validez transcultural e implicaciones educativas del "Cuestionario de Resiliencia Subjetiva" (SRQ) (2014) Vol. 37 Núm. 3 Pág. 629-663 1
Types of aggressive victims in bullying situations at secondary school (2014) Vol. 37 Núm. 2 Pág. 399-428 1
La comprensión temprana de las emociones básicas : identificación, etiquetado y causalidad (2014) Vol. 37 Núm. 3 Pág. 569-601 1
Coevaluación iterativa con rúbrica de textos narrativos en la Educación Primaria (2014) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 199-220 1
Victimización, percepción de la violencia y conducta social (2014) Vol. 37 Núm. 1 Pág. 102-116 1
Reasons for the collaborative difficulties between psychoeducational consultants and teachers : an exploratory analysis (2014) Vol. 37 Núm. 2 Pág. 278-309 1