IDR 2018

Iber Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia

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Artículo citante	Citas emitidas
¡Juguemos en el Antiguo Egipto! Flipped classroom a través del videojuego Assassin’s Creed: 41 Origins (2018) Clío Núm. 44 Pág. 41-53	3
Enseñanza de la historia y compromiso ciudadano a través de los videojuegos Civilization VI y 1 Stardew Valley : cómo seleccionar e integrar los videojuegos en el aula (2018) Clío Núm. 44 Pág. 1-8	2
La historia no fue así : reflexiones sobre el fenómeno de la historia contrafáctica en los 94 videojuegos históricos (2018) Clío Núm. 44 Pág. 94-113	1
El campus escolar “Historia y videojuegos” : Diseño, resultados y conclusiones (2018) Clío Núm. 44 Pág. 9-25	1
¿El descubrimiento de América? Representaciones de Colón y los indígenas en los libros de texto españoles (2018) Clío Núm. 44 Pág. 135-145	1
Gamificación y construcción del pensamiento histórico : desarrollo de competencias en actividades gamificadas (2018) Clío Núm. 44 Pág. 82-93	1
Aprender historia a través del juego de realidad virtual inmersiva “Carthago Nova”. Propuesta 26 de integración de un serious game en el proceso de enseñanza-aprendizaje (2018) Clío Núm. 44 Pág. 26-37	1