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Análisis de las Especialidades de Física y Química y de Biología y Geología del máster de profesorado de educación secundaria de la Universidad de Valencia
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 582-593
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3 |
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Expectativas y concepciones de los estudiantes del MAES en la especialidad de Ciencias
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 496-513
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2 |
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Contribución de las cuestiones sociocientíficas al desarrollo del pensamiento crítico (I) : Introducción
(2013)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 1-10
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2 |
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Una propuesta didáctica para la enseñanza de la genética en la Educación Secundaria
(2013)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 307-327
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2 |
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Educación científica y competencias docentes : Análisis de las reflexiones de futuros profesores de Física y Química
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 552-567
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2 |
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Contribución de las cuestiones sociocientíficas al desarrollo del pensamiento crítico (II) : Ejemplos
(2013)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 171-181
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Cuando hablamos del currículum de CMC, ¿todas las Comunidades Autónomas hablan de lo mismo?
(2013)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 11-29
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La ciencia de la sostenibilidad en la formación del profesorado de ciencias
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 749-762
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Aprendiendo a investigar por medio de la ciencia forense
(2013)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 480-490
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Algunas creencias del profesorado de ciencias en formación sobre la enseñanza de la problemática de la energía
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 649-663
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1 |
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La inclusión de la sostenibilidad en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 780-796
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Las Unidades Didácticas escolares, basadas en competencias, como eje estructurante de la Didáctica de la Física y Didáctica de la Química para la formación inicial de profesores de secundaria
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 616-629
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Formación de Profesor de Química en la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina)
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 836-845
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Experimentando con las redes sociales en la enseñanza universitaria en ciencias
(2013)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 394-405
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La Argumentación y sus aportes a la enseñanza bilingüe de las ciencias
(2013)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 406-423
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Implementación del Master de Profesorado de Secundaria : aspectos metodológicos y resultados de su evaluación
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 594-615
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Habilidades cognitivolingüísticas y nutrición humana en la formación inicial del profesorado de secundaria
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 664-677
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Las emociones sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 514-532
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Las plantas en los libros de Conocimiento del Medio de 2º ciclo de primaria
(2013)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 328-352
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¿En qué medida están contribuyendo los TFM a los resultados de aprendizaje planificados?
(2013)
Vol. 10
Núm. 4
Pág. 728-748
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¿Criaríamos leones en granjas? Uso de pruebas y conocimiento conceptual en un problema de acuicultura
(2013)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 145-158
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Fundamento científico de los artificios pirotécnicos
(2013)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 273-281
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