IDR 2018

Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

Artículos publicados en 2013

Total de citas: 40 (19 nacionales y 21 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Variables predictoras de la lectura y la escritura en castellano (2013) Vol. 36 Núm. 1 Pág. 77-89	9
Uso de preposiciones en el recuento de una historia. Comparación de niños hispanohablantes con y sin trastorno del lenguaje (2013) Vol. 36 Núm. 1 Pág. 35-49	5
Desigualdad de oportunidades educativas entre los adolescentes en acogimiento residencial y familiar (2013) Vol. 36 Núm. 4 Pág. 443-454	3
Cambiar la identidad docente en la universidad. Formación basada en incidentes dramatizados (2013) Vol. 36 Núm. 3 Pág. 323-340	2
La investigación en la formación del profesorado universitario : hacia una perspectiva integradora (2013) Vol. 36 Núm. 3 Pág. 281-291	2
El yo docente en la universidad. Posiciones del yo y voces en la construcción narrativa de las identidades del profesorado universitario (2013) Vol. 36 Núm. 3 Pág. 309-321	2
Cómo mejorar el clima motivacional y los estilos de comunicación en el ámbito de la Educación Física y el deporte (2013) Vol. 36 Núm. 1 Pág. 91-103	2
Doctoral supervision : Not an individual but a collective institucional responsability (2013) Vol. 36 Núm. 3 Pág. 259-280	2
Comprendiendo un viaje que dura toda la vida : la evolución de la escritura (2013) Vol. 36 Núm. 4 Pág. 421-442	2
Articulando conocimiento teórico y práctica educativa. Análisis de los efectos del material autoconstruido en las creencias de futuros docentes (2013) Vol. 36 Núm. 1 Pág. 61-75	2
¿Puede la formación tener efectos globales en la universidad? Desarrollo docente, metodologías acticas y curriculum híbrido (2013) Vol. 36 Núm. 3 Pág. 387-400	1
¿Por qué la teoría de los campos conceptuales? (2013) Vol. 36 Núm. 2 Pág. 131-161	1
El consenso de normas de aula y su relación con bajos niveles de violencia escolar (2013) Vol. 36 Núm. 2 Pág. 199-218	1
La enseñanza del español en las escuelas públicas de los Estados Unidos de América : ¿bilingüismo para quién? (2013) Vol. 36 Núm. 4 Pág. 517-536	1
Patrones comunicativos multimodales en la transición a las primeras palabras : cambios en la coordinación de gestos y vocalizaciones (2013) Vol. 36 Núm. 4 Pág. 473-488	1
La emergencia y evolución del metalenguaje en la infancia (2013) Vol. 36 Núm. 2 Pág. 163-180	1
Factores condicionantes de la transferencia de la formación docente en la universidad : un estudio sobre la transferencia de las competencias docentes (2013) Vol. 36 Núm. 3 Pág. 401-416	1
Flexibilidad en el uso de estrategias de lectura de palabras en aprendices españoles (2013) Vol. 36 Núm. 1 Pág. 51-60	1
Model based reasoning and the learning of counter-intuitive science concepts (2013) Vol. 36 Núm. 1 Pág. 5-33	1