| Análisis del tratamiento de contenidos en la creación de audiovisuales educativos (parte II) : las progresiones detectadas
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 2
Pág. 2601
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3 |
| Análisis del tratamiento de contenidos en la creación de audiovisuales educativos
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 1601
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3 |
| Risk Zone, una actividad de estudio de caso y controversia socio-científica para la enseñanza de los riesgos geológicos
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 3
Pág. 3201
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3 |
| Retorno a Karlsruhe : una experiencia de investigación con la Tabla Periódica para aprender la estructura y propiedades de los elementos químicos
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 1201
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2 |
| Las destrezas argumentativas en la evolución de modelos en una actividad de geología
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 3
Pág. 3105
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2 |
| Las escuelas al aire libre como contexto para el aprendizaje de las ciencias en infantil. El caso de la Scuola nel BoscoVilla Ghigi
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 2
Pág. 2204
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2 |
| ¿Tiene género la ciencia? Conocimientos y actitudes hacia la Ciencia en niñas y niños de Educación Primaria
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 3
Pág. 3302
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2 |
| Wikipedia en la Universidad : ¿Cómo la utilizan los estudiantes de 1º curso de Grado de titulaciones del área de Ciencias Experimentales? Un estudio sobre sus percepciones
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 3
Pág. 3101
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2 |
| Caracterizando controversias sociocientíficas en la prensa escrita. Una herramienta para el desarrollo de la alfabetización científica
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 1102
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2 |
| Cohetes de aire : construcción, fundamentos y aplicaciones didácticas para el estudio de la Física en bachillerato y secundaria
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 3
Pág. 3401
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2 |
| Predictores de vocación en Ciencia y Tecnología en jóvenes : Estudio de casos sobre percepciones de alumnado de secundaria y la influencia de participar en experiencias educativas innovadoras
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 3
Pág. 3102
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2 |
| ¿Cómo cambian las ideas de los estudiantes de Máster de Profesorado sobre una actividad práctica de campo tras su vídeo-análisis y discusión en pequeños grupos?
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 2
Pág. 2602
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1 |
| Una propuesta didáctica diseñada para favorecer el aprendizaje de la Inducción Electromagnética básica y el desarrollo de competencias digitales
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 1203
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1 |
| Preferencia por contenidos científicos de física o de biología en Educación Primaria : un análisis clúster
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 1104
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1 |
| Conceptualización y taxonomía para estructurar los conocimientos acerca de la ciencia
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 3
Pág. 3104
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1 |
| El contexto en la enseñanza de la química : Análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias en formación inicial
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 1604
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1 |
| Qué proyectos STEM diseña y qué dificultades expresa el profesorado de secundaria sobre Aprendizaje Basado en Proyectos
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 2
Pág. 2203
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1 |
| Análisis de las relaciones emociones-aprendizaje de maestros en formación inicial con una práctica activa de Biología
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 1603
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1 |
| Formando a futuros maestros para abordar los microorganismos mediante actividades prácticas. Papel de las emociones y valoraciones de los estudiantes
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 1602
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1 |
| Impacto de un programa de intervención metacognitivo sobre la Conciencia Ambiental de docentes de Primaria en formación inicial
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 2
Pág. 2501
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1 |
| Percepción docente sobre la Realidad Aumentada en la enseñanza de ciencias en Primaria : análisis DAFO
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 3
Pág. 3301
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1 |
| La contaminación de los recursos hídricos como punto de partida para el activismo socio-científico
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 1502
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1 |
| Evolución de los modelos mentales sobre fosilización tras el proceso de enseñanza-aprendizaje
(2019)
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Vol. 16
Núm. 2
Pág. 2102
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