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IDR 2020

Digital Education Review

Artículos publicados en 2016

Total de citas: 49 (19 nacionales y 30 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
The Power of Digital Storytelling to Support Teaching and Learning (2016) Núm. 30 Pág. 17-29 12
Videojuegos activos como recurso TIC en el aula de Educación Física : estudio a partir de parámetros de ocio digital - Active Videogames as ICT tool in Physical Education classroom: research from digital leisure parameters (2016) Núm. 29 Pág. 112-123 5
Analysis of PLEs’ implementation under OER design as a productive teaching-learning strategy in Higher Education. A case study at Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016) Núm. 29 Pág. 62-85 4
Formación Inicial Docente (FID) y Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la Universidad de Magallanes – Patagonia Chilena (2016) Núm. 30 Pág. 123-134 3
Las TIC en centros de Educación Primaria y Secundaria de Andalucía. Un estudio de casos a partir de buenas prácticas (2016) Núm. 29 Pág. 134-165 3
Introduction of Digital Storytelling in Preschool Education : a Case Study from Croatia (2016) Núm. 30 Pág. 94-105 2
University Students' Perceptions of Electronic Rubric-Based Assessment (2016) Núm. 30 Pág. 220-233 2
Generación digital v.s. escuela analógica. Competencias digitales en el currículum de la educación obligatoria (2016) Núm. 30 Pág. 165-183 2
Eficacia de un programa de formación de profesorado de Educación Secundaria sobre resolución de conflictos, con apoyo tecnológico (2016) Núm. 29 Pág. 193-226 2
A Mobile Augmented Reality system for the learning of dental morphology (2016) Núm. 30 Pág. 234-247 2
Formación inicial del profesorado en el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la educación del discapacitado (2016) Núm. 30 Pág. 135-146 2
Still far from personal learning : Key aspects and emergent topics about how future professionals' PLEs are (2016) Núm. 29 Pág. 15-30 1
Guía Metodológica para el Desarrollo de Ambientes Educativos Virtuales Accesibles : una visión desde un enfoque sistémico (2016) Núm. 29 Pág. 166-180 1
Utilización de la aplicación Pinterest en la asignatura de Historia de la Arquitectura, en el marco del EEES (2016) Núm. 29 Pág. 181-192 1
¿Cómo son los MOOC sobre educación? Un análisis de cursos de temática pedagógica que se ofertan en castellano (2016) Núm. 29 Pág. 298-311 1
Habilidades sociales y creativas promovidas con el diseño colaborativo de digital storytelling en el aula (2016) Núm. 30 Pág. 30-52 1
The role of institutional leaderships in the SAPO Campus’ adoption process (2016) Núm. 29 Pág. 31-44 1
Digital Storytelling with Pre-service Teachers : Raising Awareness for Refugees Through ICTs in ESL Primary Classes (2016) Núm. 30 Pág. 1-16 1
Tecnología para la comunicación y la solución de problemas en el aula : Efectos en el aprendizaje significativo (2016) Núm. 30 Pág. 207-219 1
Introducing a personal learning environment in higher education. An analysis of connectivity (2016) Núm. 29 Pág. 1-14 1
Book tráiler en Educación Infantil y Primaria : adquisición y desarrollo de la competencia comunicativa, digital y literaria a través de narrativas digitales (2016) Núm. 30 Pág. 76-93 1