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El papel y la representación del profesorado en la participación de las familias en la escuela
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 61-71
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7 |
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Percepciones del profesorado sobre la inclusión : estudio preliminar
(2016)
Vol. 19
Núm. 3
Pág. 11-24
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6 |
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La participación de las familias en el Consejo Escolar y la formación del profesorado
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 31-45
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6 |
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La comunicación familia-escuela : el uso de las TIC en los centros de primaria
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 73-83
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4 |
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La nueva brecha digital. El futuro de las nuevas tecnologías en Primaria desde la formación del profesorado
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 301-313
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3 |
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Investigar el pensamiento histórico y narrativo en la formación del profesorado : fundamentos teóricos y metodológicos
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 175-190
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3 |
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Intensidad emocional en la clase de educación física en función de la victoria : juegos de cooperación-oposición
(2016)
Vol. 19
Núm. 3
Pág. 123-133
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3 |
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Análisis descriptivo del impacto de Sistemas de Gestión de Calidad (EFQM e ISO) en centros de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma Gallega
(2016)
Vol. 19
Núm. 3
Pág. 103-113
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2 |
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La participación de las familias en los centros educativos. Un derecho en construcción
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 17-29
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2 |
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Aportaciones de un estudio etnográfico sobre la participación de las familias a la formación crítica del profesorado en una escuela inclusiva
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 1-14
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2 |
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Conocimiento profesional de los profesores : formación de profesores en dos agrupamientos de escuelas
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 273-287
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1 |
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Reflexión sobre la práctica de profesorado de ciencias de secundaria en un programa formativo en torno a la competencia científica
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 195-206
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1 |
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Participación, familia y escuela : la ausencia de lo femenino
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 113-125
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1 |
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Empatía y educación : implicaciones del rendimiento en empatía de profesores en formación. Análisis comparativo Universidad de Castilla la Mancha y Universidad Autónoma de Chile
(2016)
Vol. 19
Núm. 3
Pág. 173-183
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Blogfolio. Aprendiendo a través de la evaluación
(2016)
Vol. 19
Núm. 3
Pág. 25-33
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1 |
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El planteamiento socioeducativo en el trabajo con personas mayores. El punto de vista de los profesionales
(2016)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 315-328
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1 |
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La integración del videojuego educativo con el folklore. Una propuesta de aplicación en Educación Primaria
(2016)
Vol. 19
Núm. 3
Pág. 115-121
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Intercultural mediation as a strategy to facilitate relations between the school and immigrant families
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 127-140
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Los profesionales de lo social. Una oportunidad de interacción con el medio social
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 85-96
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Funciones de la Universidad en el siglo XXI : humanística, básica e integral
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 191-199
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Competencias escritoras en la formación universitaria del profesorado
(2016)
Vol. 19
Núm. 3
Pág. 135-147
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La mediación gitana : herramienta performativa de las relaciones entre escuela y familia
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 99-110
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Las asociaciones de madres y padres en los centros escolares de Cataluña : puntos fuertes y débiles
(2016)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 47-59
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