IDR 2020

Ensayos Revista de la Facultad de Educación de Albacete

Artículos publicados en 2018

Total de citas: 20 (14 nacionales y 6 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
La educación patrimonial y el patrimonio arqueológico para la enseñanza de la Historia : el caso de Bílbilis (2018) Vol. 33 Núm. 1 Pág. 23-37	3
El humor, la risa y el aprendizaje de ELE : una revisión desde la Psicología y la Didáctica (2018) Vol. 33 Núm. 1 Pág. 129-143	3
Las aplicaciones móviles como recursos de apoyo en el aula de Ciencias Sociales : Estudio exploratorio con el app “Architecture gothique/romane” en Educación Secundaria (2018) Vol. 33 Núm. 1 Pág. 65-79	3
Percepciones docentes sobre la atención a la diversidad : propuestas desde la práctica para la mejora de la inclusión educativa (2018) Vol. 33 Núm. 1 Pág. 173-186	2
Educar y suscitar emociones en la educación : análisis crítico de su contribución al desarrollo moral (2018) Vol. 33 Núm. 2 Pág. 15-27	2
¿Entretener o aprender? La evaluación de las tecnologías móviles en la Didáctica del Patrimonio (2018) Vol. 33 Núm. 1 Pág. 39-52	2
Evaluar la adquisición de competencias históricas en Secundaria : un estudio de caso centrado en la empatía histórica (2018) Vol. 33 Núm. 1 Pág. 1-22	2
Competencias históricas y actividades con recursos tecnológicos en libros de texto de Historia : nuevos materiales y viejas rutinas (2018) Vol. 33 Núm. 1 Pág. 53-64	1
Opiniones y experiencias de los menores respecto al bullying : estudio cualitativo en un instituto de educación secundaria de la ciudad de Albacete (2018) Vol. 33 Núm. 2 Pág. 29-45	1
Atender a la diversidad desde la enseñanza de las Ciencias Sociales : un enfoque inclusivo (2018) Vol. 33 Núm. 1 Pág. 103-111	1