arrow_back Volver a la revista
IDR 2020

Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias

Artículos publicados en 2019

Total de citas: 25 (16 nacionales y 9 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
Wikipedia en la Universidad : ¿Cómo la utilizan los estudiantes de 1º curso de Grado de titulaciones del área de Ciencias Experimentales? Un estudio sobre sus percepciones (2019) Vol. 16 Núm. 3 Pág. 3101 3
El contexto en la enseñanza de la química : Análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias en formación inicial (2019) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1604 3
¿Cómo presentan la historia de la química los libros de texto de Educación Secundaria? Un análisis desde la didáctica y los estudios históricos de la ciencia (2019) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1101 2
Preferencia por contenidos científicos de física o de biología en Educación Primaria : un análisis clúster (2019) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1104 2
Formando a futuros maestros para abordar los microorganismos mediante actividades prácticas. Papel de las emociones y valoraciones de los estudiantes (2019) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1602 2
Impacto de un programa de intervención metacognitivo sobre la Conciencia Ambiental de docentes de Primaria en formación inicial (2019) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 2501 2
Evolución de los modelos mentales sobre fosilización tras el proceso de enseñanza-aprendizaje (2019) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 2102 1
Análisis de las relaciones emociones-aprendizaje de maestros en formación inicial con una práctica activa de Biología (2019) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1603 1
Promoting undergraduates’ awareness of the importance of thinking critically about false or inaccurate scientific information presented in news articles (2019) Vol. 16 Núm. 3 Pág. 3106 1
Caracterizando controversias sociocientíficas en la prensa escrita. Una herramienta para el desarrollo de la alfabetización científica (2019) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1102 1
La contaminación de los recursos hídricos como punto de partida para el activismo socio-científico (2019) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1502 1
Actitud hacia la Ciencia : desarrollo y validación estructural del School Science Attitude Questionnaire (SSAQ) (2019) Vol. 16 Núm. 3 Pág. 3103 1
Predictores de vocación en Ciencia y Tecnología en jóvenes : Estudio de casos sobre percepciones de alumnado de secundaria y la influencia de participar en experiencias educativas innovadoras (2019) Vol. 16 Núm. 3 Pág. 3102 1
Percepción docente sobre la Realidad Aumentada en la enseñanza de ciencias en Primaria : análisis DAFO (2019) Vol. 16 Núm. 3 Pág. 3301 1
Una propuesta didáctica diseñada para favorecer el aprendizaje de la Inducción Electromagnética básica y el desarrollo de competencias digitales (2019) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1203 1
¿Cómo llega el agua a las nubes? Construcción de explicaciones sobre cambios de estado en educación infantil (2019) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 2101 1
Qué proyectos STEM diseña y qué dificultades expresa el profesorado de secundaria sobre Aprendizaje Basado en Proyectos (2019) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 2203 1