IDR 2021

Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

Artículos publicados en 2017

Total de citas: 43 (26 nacionales y 17 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
El concepto y las finalidades de la tutoría universitaria : una consulta a expertos (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 61-78	8
Desarrollo de la empleabilidad y gestión personal de la carrera de graduados en Pedagogía (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 46-60	5
Efectos de un programa de conciencia fonológica en el aprendizaje de la lectura y la escritura (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 30-45	4
¿Por qué elegir formación profesional? : Satisfacción, motivaciones y expectativas del alumnado sobre el empleo y la formación (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 43-62	4
Análisis de la relación entre competencias emocionales, autoestima,clima de aula, rendimiento académico y nivel de bienestar en una muestra de escolares de educación primaria (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 8-18	3
Motivaciones hacia la formación inicial pedagógica en estudiantes del Máster en educación secundaria de la Universidad de Granada (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 63-81	3
Investigaciones sobre el acoso escolar en España : implicacines psicoeducativas (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 104-118	3
Construcción eficiente y sostenible de la carrera : el portafolio como recurso de orientación universitaria (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 8-29	2
Evaluación de un modelo social-cognitivo de la elección de la carrera desde la tipología de Holland en estudiantes de la escuela secundaria (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 18-24	2
La tutoría como espacio de democracia : una mirada desde la voz de los docentes en formación (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 86-103	2
Prácticas profesionales virtuales como estrategia de empleabilidad : el caso de la UNED (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 122-138	1
Estudio cualitativo sobre discapacidad intelectual y trabajo protegido : La orientación como herramienta para mejorar la calidad de vida (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 82-98	1
Opinión del profesorado de secundaria sobre la evaluación por competencias y el apoyo del departamento de orientación (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 96-112	1
Efectividad de un programa de mejora de competencias profesionales en resolución de conflictos (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 25-42	1
Misión posible : mejorar el bienestar de los orientadores a través de su inteligencia emocional (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 19-32	1
Los procesos de implementación de los programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento (PMAR) : Perspectivas del profesorado, el alumnado y las familias (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 133-150	1
La tutoría universitaria : un espacio para la orientación personal, académica y profesional en la formación inicial del profesorado (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 119-130	1