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IDR 2021

Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado

Artículos publicados en 2018

Total de citas: 30 (16 nacionales y 14 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
La innovación pedagógica de la mano de la investigación-acción para mejorar la calidad del prácticum de magisterio (2018) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 33-49 4
Disponibilidad léxica de los futuros profesores de Educación Infantil y Primaria (2018) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 143-159 3
Evaluación de la participación familiar en el proceso educativo de los discentes desde la percepción del profesorado (2018) Vol. 21 Núm. 3 Pág. 45-62 3
¿Cómo se interrelacionan las variables de burnout, engagement y autoeficacia académica? Un estudio con adolescentes escolares (2018) Vol. 21 Núm. 2 Pág. 141-153 3
La felicidad en estudiantes universitarios. ¿Existen diferencias según género, edad o elección de estudios? (2018) Vol. 21 Núm. 3 Pág. 1-18 3
Aprendizaje basado en problemas (ABP) y habilidades de pensamiento crítico ¿una relación vinculante? (2018) Vol. 21 Núm. 2 Pág. 91-108 2
Análisis del vocabulario emocional en el profesorado de lengua (2018) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 161-172 2
Sentido del método de proyectos en una maestra militante en los Movimientos de Renovación Pedagógica (2018) Vol. 21 Núm. 2 Pág. 1-12 2
Análisis de la investigación sobre Aprendizaje basado en Proyectos en Educación Física (2018) Vol. 21 Núm. 2 Pág. 27-42 2
Revisión sobre la intervención precoz en dificultades de aprendizaje relacionadas con la lectura (2018) Vol. 21 Núm. 3 Pág. 35-45 1
Percepciones del profesorado universitario sobre los procesos de organización y tutorización de los Trabajos Fin de Grado (2018) Vol. 21 Núm. 3 Pág. 75-91 1
La necesidad de formación del profesorado en pedagogía de la muerte (2018) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 83-94 1
Creación de una red socioeducativa en espacios de exclusión social : una experiencia en el Distrito de Tetuán (Madrid) (2018) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 1-16 1
Creación de vídeos educativos en la formación docente : un estudio de caso (2018) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 115-127 1
Construcción del discurso en torno a la Educación Inclusiva (2018) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 185-217 1