IDR 2022

Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

Artículos publicados en 2017

Total de citas: 30 (17 nacionales y 13 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
El concepto y las finalidades de la tutoría universitaria : una consulta a expertos (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 61-78	5
Análisis de la relación entre competencias emocionales, autoestima,clima de aula, rendimiento académico y nivel de bienestar en una muestra de escolares de educación primaria (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 8-18	5
Evaluación de un modelo social-cognitivo de la elección de la carrera desde la tipología de Holland en estudiantes de la escuela secundaria (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 18-24	3
Investigaciones sobre el acoso escolar en España : implicacines psicoeducativas (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 104-118	3
Efectos de un programa de conciencia fonológica en el aprendizaje de la lectura y la escritura (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 30-45	3
Estudio cualitativo sobre discapacidad intelectual y trabajo protegido : La orientación como herramienta para mejorar la calidad de vida (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 82-98	2
Habilidades sociales de niños con déficits atencionales y contextos escolares inclusivos (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 113-121	2
La tutoría universitaria : un espacio para la orientación personal, académica y profesional en la formación inicial del profesorado (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 119-130	2
Opinión del profesorado de secundaria sobre la evaluación por competencias y el apoyo del departamento de orientación (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 96-112	1
Las competencias socio-personales para la inserción sociolaboral de jóvenes en los programas propios de educación social (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 33-50	1
Los programas de mediación escolar como herramientas para la promoción de unas relaciones de pareja saludables en la adolescencia (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 72-85	1
¿Por qué elegir formación profesional? : Satisfacción, motivaciones y expectativas del alumnado sobre el empleo y la formación (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 43-62	1
Los procesos de implementación de los programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento (PMAR) : Perspectivas del profesorado, el alumnado y las familias (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 133-150	1