IDR 2022

Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

Artículos publicados en 2020

Total de citas: 34 (26 nacionales y 8 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
El bienestar y la orientación educativa enfocados en las nuevas generaciones (2020) Vol. 31 Núm. 2 Pág. 7-18	5
El rol orientador del docente en el contexto comunitario (2020) Vol. 31 Núm. 2 Pág. 29-37	4
Educación inclusiva : una revisión sistemática de investigaciones en estudiantes, docentes, familias e instituciones, y sus implicaciones para la orientación educativa (2020) Vol. 31 Núm. 3 Pág. 86-108	3
Análisis factorial, de consistencia interna y de convergencia de las escalas Grit-O y Grit-S en universitarios argentinos : implicaciones para la orientación en educación superior (2020) Vol. 31 Núm. 3 Pág. 109-128	3
El e-portafolio profesional : una herramienta facilitadora en la transición al empleo de estudiantes de Grado en Educación Social en la Universidad de Córdoba (2020) Vol. 31 Núm. 3 Pág. 129-148	3
Diseño y validación de un instrumento para evaluar el acoso escolar al término de la Educación Primaria (2020) Vol. 31 Núm. 2 Pág. 78-96	3
Programa de intervención breve de educación sexual desde el modelo biográfico en adolescentes de enseñanza secundaria : Un estudio piloto (2020) Vol. 31 Núm. 2 Pág. 38-55	2
Servicios universitarios de atención al alumnado con discapacidad en España (2020) Vol. 31 Núm. 3 Pág. 149-169	2
Los dispositivos móviles en el hogar : Interés formativo de las familias españolas (2020) Vol. 31 Núm. 1 Pág. 43-61	2
Identificación de los factores principales asociados a la elección de grados universitarios en el ámbito agroalimentario (2020) Vol. 31 Núm. 3 Pág. 26-44	2
Actuaciones con alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo : El caso del País Vasco (2020) Vol. 31 Núm. 1 Pág. 81-97	2
Los blogs como recurso de la orientación profesional en la web 2.0 (2020) Vol. 31 Núm. 3 Pág. 7-25	1
Evolución e incidencia, en WOS, de la diversidad en el ámbito educativo (2020) Vol. 31 Núm. 2 Pág. 56-77	1
La asociación entre los constructos vocacionales y los tipos de personalidad de Holland en estudiantes de bachillerato (2020) Vol. 31 Núm. 1 Pág. 10-25	1